بیان مسئله حداقل از اجزای زیر تشکیل شده است:
۱:مقدمه
۲: تعریف مسئله
در اين بخش، مطلب اصلي يا درواقع مساله اي كه قرار است در تحقيق مورد توجه قرار گيرد باز گشوده مي شود.اهميت مساله مورد بررسي و دلايل پرداختن به آن به عنوان موضوعي ضروري از جمله مطالبي است كه در اين بخش مورد اشاره قرار مي گيرد. در همين مرحله است كه پژوهنده تاكيد مي ورزد كه نتايج محتمل تحقيق مي تواند بر روند فعلي امور و سياستگذاري ها و برنامه ريزي ها مرتبط با آن ها اثر بگذارد.
نكته اي كه به نظر مي رسد: در تعريف مساله نبايد ادعايي را مطرح كرد كه در عنوان تحقيق لحاظ نشده باشد، در اين تعريف برابري محتوايي با عنوان و ساير بخش هاي طرح پيشنهادي بايد پيوسته مورد نظر باشد.
۳:پرسش های اساسی
پرسش هاي اساسي پژوهش بايد از لحاظ درجه خاص بودن با يكديگر همسنگ باشند.به عبارت ديگر نبايد سوالي به طور مثال ۲۵درصد مساله اصلي را دربرگيرد و سوال ديگري ۵ درصد آن را پوشش دهد.
برآيند پرسش هاي اساسي بايد كل مساله اساسي را پاسخ دهد، نه نسبت به آن داراي خلاء و كمبود باشد و نه از آن فراتر رود. به طور مثال ، هرگاه بتوان كليه جوانب مساله اصلي را به هشت پرسش اساسي تجزيه كرد، بايد هشت برش مساوي دايره اي فرضي را دربرگيرد.
منبع مطلب:
https://sina-pub.ir/fa/post/chegone-bayane-masaale-poropozal-ra-benevisim
(یک نمونه بیان مسئله در لینکدونی این وبلاگ قابل دریافت است)
نوشتن چکیده مهارت خاصّی می طلبد، بنابراین در نوشتن این بخش از مقاله باید نهایت دقّت را به کار برد.
(توصیه: برای کسب مهارت مقاله نویسی می توان به خواندن مقالات پژوهشگران در حوزه مرتبط پرداخت تا به مهارت های مورد نظر دست یافت)
نکته:
چکیده بعد از کامل شدن مقاله تنظیم می شود و به صورتی باید تنظیم شود که اگر خواننده ای کل مقاله را نخوانده باشد با مطالعه چکیده گو اینکه کل مقاله را از نظر گذرانده است. اما از نظر ترتیب، در بخش اول مقاله جاگذاری می شود
(صفحه اول: موضوع مقاله- نام نویسنده یا نویسندگان- چکیده-واژگان کلیدی)
مقاله علمي معمولا در نتیجه پژوهش منطقي، ژرف و متمركز نظري، عملي یا مختلط، به كوشش یك یا چند نفر از دانش آموزان در یك موضوع تازه و با رویكردي جدید با جهت دستیابي به نتایجي تازه، تهیه و منتشر مي گردد. چنین مقاله اي در واقع گزارشي است كه محقق از یافته هاي علمي و نتایج اقدامات پژوهشي خود براي استفاده سایر پژوهشگران، متخصصان و علاقه مندان به دست مي دهد. تهیه گزارش از نتایج مطالعات و پژوهش هاي انجام شده، یكي از مهمترین مراحل پژوهشگري به شمار ميرود؛ زیرا اگر پژوهشگر نتواند دستاوردهاي علمي خود را در اختیار سایر محققان قرار دهد، پژوهش او هر اندازه هم كه مهم باشد، به پیشرفت علم كمكي نخواهد كرد؛ چون رشد و گسترش هر عملي از طریق ارائه و به هم پیوستن دانش فراهم آمده از سوي فردفرد اندیشمندان آن علم تحقق ميیابد.
مقاله یکی از ابزارها و امکانات مهمی است که می تواند نتایج دستاوردهای علمی پژوهشگر(ان) جهت استفاده و اطلاع رسانی به سایر پژوهشگران را فراهم کند.
از این جهت است که مقاله و مقاله نویسی و کسب مهارت های مقاله نویسی مهم است.
محورهای همایش:
جغرافیا و محیط زیست استان خوزستان:
üمدیریت منابع آب و کنترل بیابان زایی در خوزستان
üبهینه سازی الگوی مصرف آب با رویکرد توسعه پایدار
üفناوری‌های نوین در منابع آبی
üبهره برداری پایدار از ایستم های آبی خوزستان
üپیامدهای گرمایش جهانی در ایران و خوزستان
üجغرافیای خوزستان؛ پتانسیل های کشاورزی و دامپروری
گردشگری:
üنقش صنابع دستی و اماکن میراثی در اقتصاد گردشگری خوزستان
ü نقش مفاخر ادبی و علمی خوزستان در توسعه گردشگری خوزستان
üاهمیت فرهنگ در توسعه گردشگری خوزستان
üشناسایی و معرفی مناطق بکر گردشگری در خوزستان
شهر و آینده پژوهی:
üآسیب شناسی شهری
üشهرهای فردا
üشکوفایی شهری
روستا و آینده پژوهی:
üمهاجرت‌های روستایی و مهاجرت‌های مع
üروابط متقابل شهر و روستا
پژوهش چیست؟
پژوهش یا تحقیق یک روند هوشمندانه، هوشیارانه، خلاقانه و سامانمند برای یافت، بازگویی و بازنگری پدیده‌ها، رخدادها، رفتارها و انگاشته‌ها است. پژوهش همچنین برای استفاده از پدیده‌های موجود برای دست یافتن به راهکارهای عملی و فناوری‌ها به‌کار می‌رود. به طور معمول پژوهشگر نتایج پژوهش خود را در مجله‌های علمی ارائه می‌دهد. پژوهش در دو بعد یافت پرسش پژوهش» و دیگر
پاسخ دادن به آن» میباشد.
یک پژوهشگر، قبل از انجام پژوهش و بعد از انتخاب موضوع و تدوین عنوان و قبل از نگارش طرح تحقیق، نیاز دارد که با مراجعه به مدارک و اسناد، پیرامون موضوع و مسئله ای که برای تحقیق انتخاب کرده است، آگاهی خود را گسترش دهد؛ تا بتواند در پرتو اطلاعات به دست آمده، مسئله تحقیق و متغیر های(متغیربه ویژگی هایی اطلاق می شود که می توان آن ها را مشاهده یا اندازه گیری کرد و دو یا چند ارزش یا عدد را جایگزین آن ها قرار داد مثلا ظرفیت آنتی اکسیدانی در مواد غذایی که متغیر است)خود را دوباره تعریف و معین کند و کرانه های (محدوده ی)آنها را مشخص سازد. این امر به او کمک می کند تا تحقیقات خود را در راستای مجموعه پژوهش های هم خانواده قرار دهد و آن را با دستاوردهای تحقیقاتی دیگران هماهنگ کند.
برای کسب اطلاعات بیشتر به لیکدونی "پیشینه پژوهش" همین وبلاگ مراجعه نمائید.
درباره این سایت